Lernsituation

Damit sie in NRW-Schulen arbeiten können, gibt es an der RUB ein Programm für geflüchtete Lehrerinnen und Lehrer.

Forscherin

Warum ein fakultätsübergreifender Austausch produktiv ist und wie mit neuen Ideen für die Lehre an der RUB umgegangen wird, erzählt Sulamith Frerich im Interview.

Junger Doktorand

Mit gerade mal 21 hat Frederic Stodt das erste juristische Staatsexamen abgeschlossen: mit Prädikat. Jetzt promoviert er.

Lehre

Als Universität mit einem starken Forschungsprofil setzt die RUB auf forschungsbezogene Lehre. Dabei adressiert sie unterschiedliche Entwicklungspfade für Studierende: in die Forschung, in die Praxis, in disziplinäre und interdisziplinäre Arbeitsfelder.

Hervorragende Lehre inspiriert und schafft es, den Funken überspringen zu lassen, damit sich Studierende für Forschung begeistern. Um dies zu erreichen, folgt die Lehre an der RUB klaren Ziele und einer eindeutigen Strategie.

Aktiv Lehrformaten mitgestalten oder interdisziplinär Forschen: An der RUB bekommen Studierende die beste Grundlage für ihre spätere Berufstätigkeit – innerhalb und außerhalb von Wissenschaft und Forschung.

Die RUB fördert die Innovationsfreude ihrer Lehrenden durch interne Programme.

Damit Lehre an der RUB innovativ bleibt, werden Lehrende und Studierende regelmäßig befragt.

Mit der Digitalisierung wandeln sich auch die Fachkompetenzen, die Studierende im Studium erlernen – beispielsweise neue Forschungsmethoden, vernetztes und zeitversetztes Arbeiten oder innovative Inhalte wie der Einsatz von virtueller Realität.

Der RUB ist daran gelegen, Studierenden und jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern schon frühzeitig unterschiedliche und mehrfache Auslandserfahrungen zu ermöglichen.

Young researcher looking at components

An der RUB bilden Forschung und Lehre eine untrennbare Einheit. Gute Lehre inspiriert und macht Studierende fit für das Leben nach der Uni.

Lehrender erklärt etwas

Beratung, Weiterbildung, Förderprogramme: Lehrende können an der RUB auf vielfältige Angebote zurückgreifen, um für die eigene Lehre neue Ideen zu bekommen.

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